【一項關于“字形與聰明度”的研究】

　　日本一媒體：越聰明的孩子，字寫得越丑。

　　一般認為字寫得越漂亮，孩子就越聰明。然而，日本一媒體近日刊文指出，越聰明的孩子，其實字寫得越丑。

　　日本教育專家總結多年教育經驗之后，發現這樣一種現象：學習好的學生可分為兩類，第一類學生字體雋秀、整齊干凈，這類孩子雖然成績優秀，卻稱不上天才；第二類學生寫得一手“象形文字”，只有本人才能看懂，但這類學生往往聰慧過人，智商極高。

　　教育專家分析說，字跡整潔的學生，寫字的時候會考慮紙張字體空間的平衡感，寫字記筆記更多是為了讓他人看懂。這類學生模仿學習能力強但不善于突破創新；相反，字跡潦草的學生，寫字手隨心動，在紙上展現思考過程，善于突破權威、另辟蹊徑。專家呼吁老師們重視外在的同時，更應關注學生的內在實質。