刺桐古港帆影遠(yuǎn)，僑批一紙抵萬(wàn)金。11月19日，“走讀古城 閱見(jiàn)未來(lái)”泉州信息工程學(xué)院“行走的思政課”融媒體直播活動(dòng)第二期走進(jìn)中山路、僑批館、華僑新村等歷史地標(biāo)，以“僑連四海 家書盼歸”為主題，帶領(lǐng)觀眾回溯泉州華僑“下南洋、救國(guó)難、建家鄉(xiāng)”的百年歷程。

行走古城古街 解鎖實(shí)業(yè)救國(guó)的建筑密碼

“腳下這條能容‘十四匹馬齊驅(qū)’的中山路，藏著華僑的赤子心。”直播鏡頭前，“行走的思政老師”亞丁站在中山南路騎樓群前，指尖劃過(guò)“五腳基”的廊柱——這種融合閩南紅磚與南洋騎樓的設(shè)計(jì)，是菲律賓歸僑帶回的智慧，更是僑鄉(xiāng)“愛(ài)拼敢贏”的最初注腳。

不遠(yuǎn)處的僑光電影院舊址，記錄著僑領(lǐng)陳啟紫的風(fēng)骨。這位印尼富商捐建了福建最豪華的影劇院，卻在“九一八”事變后振臂高呼“不與日商往來(lái)”，組織青年回國(guó)參戰(zhàn)。“從南大街到中山路，街名的變遷，是華僑實(shí)業(yè)救國(guó)的勛章。”亞丁老師的話語(yǔ)里，磚石仿佛也有了溫度。

作為土木工程學(xué)院學(xué)生，吳宸函和林子涵對(duì)中山路上的聯(lián)排式騎樓建筑群展現(xiàn)出了濃厚的興趣。“不少洋樓既結(jié)合泉州民居的傳統(tǒng)特色，又融入了海交文化的建筑精華，蘊(yùn)含著豐富的建筑文化，值得我們專業(yè)的學(xué)生深入研究。”

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)“泉州華僑連連看”游戲，將李光前、黃奕住、李清泉、胡文虎等僑領(lǐng)名字與“橡膠大王”“糖業(yè)大王”等頭銜匹配，在歡笑中了解華僑的感人事跡，感悟他們的愛(ài)國(guó)情懷。

探訪百年僑批 讀懂通信史上的特殊樣本

中山中路345號(hào)，兩棟中西合璧的洋樓靜靜矗立。1912年，愛(ài)國(guó)華僑陳光純故居在此啟建；2021年，其中一棟化身福建首個(gè)地市級(jí)僑批館，20萬(wàn)封泛黃的信箋，成了“會(huì)說(shuō)話的家國(guó)檔案”。

“當(dāng)年建造一座這樣的洋樓，需要花費(fèi)多少資金？”神際古建集團(tuán)創(chuàng)始人葉振鐸受邀為大家介紹陳光純故居的建造工藝，并向吳宸函和林子涵現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)。兩名學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量，并結(jié)合前期準(zhǔn)備，給出了自己的答案。

“不管答案是否準(zhǔn)確，能夠知行合一、學(xué)以致用，就是教育的意義。”葉振鐸對(duì)泉信學(xué)子給予了高度的認(rèn)可。

“‘今寄國(guó)幣貳佰元，國(guó)難當(dāng)頭，吾輩當(dāng)竭力相助’——這是1938年華僑陳先生寄回家的僑批。”在泉州僑批館，一封封信箋字跡斑駁卻力透紙背。據(jù)了解，抗戰(zhàn)時(shí)期，僅印尼泗水華僑就通過(guò)僑批匯回千萬(wàn)元捐款，支援前線。

僑批中的“貳佰元”，大約相當(dāng)于現(xiàn)在的多少購(gòu)買力？經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的譚欣宇同學(xué)在腦海中搜羅起專業(yè)課上講過(guò)的貨幣知識(shí)：“要考慮匯率，還要考慮戰(zhàn)爭(zhēng)和通貨膨脹……”

電子與通信工程學(xué)院學(xué)生張丞希盯著僑批看得入神：“從信件撰寫、翻譯到回執(zhí)確認(rèn)，僑批的每一個(gè)環(huán)節(jié)都藏著民間智慧。它不止是通信史的‘特殊樣本’，更是烽火年代‘信比金貴’的重量。”

直播中，學(xué)校廣播臺(tái)學(xué)生吳茗涵為觀眾朗誦《家書抵烽火》，深情講述華僑抗戰(zhàn)救國(guó)的英勇故事，讓彈幕瞬間刷屏：“原來(lái)百年前的跨國(guó)對(duì)話，真的能被觸摸。”

體驗(yàn)?zāi)涎箫L(fēng)物 感悟舌尖指尖的鄉(xiāng)愁紐帶

舊館驛巷的午后，椰香與芋圓的甜糯在空氣里纏繞。新加坡歸僑“財(cái)哥”攪動(dòng)著鍋里的“嚒嚒喳喳”，笑著解釋：“馬來(lái)語(yǔ)‘豐富混雜’，就像華僑的日子——1940年代帶回南洋配方，用泉州芋圓改良，才有了這碗‘海絲味’的糖水。”

隔壁的非遺體驗(yàn)區(qū)，非遺傳承人吳小橙正用團(tuán)扇亮片等做一把珠繡“金魚”。創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院的黃思雨、機(jī)械與電氣工程學(xué)院的曾菲洋在老師指導(dǎo)下，很快繡出了雛形。軟件學(xué)院的侯智濤和機(jī)械與電氣工程學(xué)院的周軒全雖然都是男生，手上的巧勁不比女生差。看著金光閃閃的圖案，他們紛紛感慨：“上世紀(jì)50年代歸僑帶回的手藝，早把兩地文化繡進(jìn)了針線。”

為了更好地了解華僑文化，直播前期，學(xué)校還組織兩名印尼留學(xué)生和兩名中國(guó)學(xué)生前往雙陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)，聽(tīng)印尼歸僑梅姨講述華僑的故事。當(dāng)天，梅姨身著巴迪克蠟染裙，教學(xué)生跳《紗巾舞》，和大家一起制作香料。她說(shuō)：“當(dāng)年回國(guó)，行李里藏著舞裙和樂(lè)譜，以為再也見(jiàn)不到南洋的月亮。沒(méi)想到現(xiàn)在，泉州的年輕人會(huì)學(xué)著我們的舞步。”

從芋圓糖水到珠繡銀針，從紗巾舞步到沙爹肉串，歸僑帶回的何止是技藝，更是跨越重洋的鄉(xiāng)愁，是文化融合的溫柔力量。

行走的課堂：讓歷史照進(jìn)青春

“華僑精神不是博物館里的標(biāo)本，是‘敢為天下先’的基因。”泉州市政協(xié)常委、致公黨泉州市委會(huì)副主委黃華春作為嘉賓，與泉信學(xué)子進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

面對(duì)提問(wèn)，黃華春深入解讀了新時(shí)代華僑在泉州經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的“橋梁紐帶”作用，并通過(guò)具體案例闡述了“引僑資、聚僑智、匯僑力”的實(shí)踐路徑，展現(xiàn)了僑鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)與城市發(fā)展的深度融合。“新時(shí)代的僑鄉(xiāng)青年，要做歷史的‘解碼者’，更要做文化的‘傳播者’。”

兩小時(shí)的直播里，學(xué)生們?cè)隍T樓前觸摸實(shí)業(yè)救國(guó)的溫度，在僑批館讀懂烽火家書的重量，在南洋風(fēng)物中品味文化融合的智慧。正如學(xué)校黨委副書記肖燕玲所說(shuō)：“這不是一次簡(jiǎn)單的行走，而是泉信學(xué)子用腳步丈量初心，讓百年華僑精神，照進(jìn)青春的奮斗之路。”

當(dāng)鏡頭掃過(guò)中山路的夕陽(yáng)，紅磚墻上映著學(xué)生們的笑臉。或許，這就是最好的傳承。刺桐古港的帆影雖遠(yuǎn)，但華僑的“愛(ài)拼敢贏”，早已在新一代的血脈里，重新起航。