近日，在濰坊市高新區北海學校的一間創新實驗室內，一堂別開生面的“全息勞動課”正在進行。在指導教師陳斐的引導下，學生們戴上流線型全息頭盔，借助科技的力量，瞬間“穿越”至五十公里外的現代農場，開啟了一場沉浸式的農業探索之旅。

課堂上，學生們通過頭盔設備，“置身”于一片金黃的麥浪之中。他們不僅能“赤腳”感受濕潤的泥土，近距離觀察麥穗間閃爍的傳感器，還能目睹無人機精準施藥、機械蜻蜓授粉等現代農業場景。課程通過虛實結合的方式，將真實的農事場景與數據可視化、智能裝備模擬操作融為一體，讓學生在虛擬環境中直觀理解現代農業的運作模式。

“注意看三號區域的麥穗狀態！”李老師的聲音在虛擬空間中響起。當學生看到幾株泛著橙色預警光的麥子時，銀色無人機迅速飛抵，懸停噴灑納米藥劑。有學生下意識伸手去接，藥霧卻穿透掌心化作光斑——這一刻，他們才恍然意識到自己正以全息投影的方式參與這場“田間管理”。

課程設計不僅展現科技魅力，更注重引發學生對農業發展的深度思考。當畫面從黑白歷史影像中佝僂的人工施藥場景，切換回無人機精準作業的金色麥田，學生們深刻體會到技術發展為農業帶來的變革。針對“農民是否會失業”的疑問，課程通過展示“麥田指揮部”中技術人員運用智能手套修正AI方案的場景，闡釋了“人機協作”的未來趨勢——科技不是取代，而是賦能，傳統經驗與人工智能將在新時代農業中共同發揮作用。

課程臨近尾聲，學生們在追逐授粉機械蜻蜓的過程中，還“誤入”垂直農場區域，近距離觀察機械手修剪枯葉的精準操作。下課鈴聲在虛擬麥香中響起，學生們摘下頭盔，筆記本上已畫滿傳感器與無人機的草圖。

“這堂全息勞動課是我校推進‘智慧教育+勞動教育’深度融合的一次創新實踐。我們不僅希望學生了解現代農業技術，更希望通過虛實融合的體驗，讓他們理解科技與人文、創新與傳統的關系。未來，我們將繼續拓展此類課程，讓學生在感知科技力量的同時，始終保持對自然的敬畏和對勞動的尊重，為培養具有綜合素養的未來人才奠定基礎�！睘H坊市高新區北海學校相關負責人告訴記者。