央廣網北京8月15日消息（記者 阮修星）8月15日，第五屆PDC國際教育大會在芬蘭赫爾辛基大學啟幕。本屆大會以“全球視域下的教育變革與可持續人才培養的實踐探索”為主題，匯聚中國、芬蘭、匈牙利等國知名教育學者與實踐者，共筑面向未來的全球教育協作新生態。

大會現場（央廣網發 朝陽區呼家樓中心小學供圖）

PDC理念（Project 項目、Driven 驅動、Creation 生成），作為中國自主研發并榮獲國家級教學成果獎的教育創新成果，已落地中國29個省市區的400余所學校，并在全球10個國家構建起“項目即學習”的實踐共同體。此次大會通過中芬聯合實踐、AI賦能教育評價、跨國學生協作等創新舉措，向世界展現中國教育理念的生命力與創造力。

中國駐芬蘭大使館教育參贊李保榮表示，PDC教育理念的國際實踐，是中國教育創新走向世界的生動例證，為培養具備全球勝任力的未來人才提供了重要路徑。芬蘭駐華大使館教育與科學參贊奧利？索米寧表示，大會的舉辦標志著中芬教育協作進入系統化、深層次階段，期待在教師發展、課程創新等領域形成惠及全球的合作成果。中國著名教育家顧明遠通過視頻寄語全球教育者，呼吁以創新理念回應時代對教育的召喚。PDC教育理念提出者、北京市朝陽區呼家樓中心小學校長馬駿，分享了與芬蘭教育的相遇淵源以及基于生命成長的教育探索歷程，闡釋PDC如何引導學生從“學習者”成長為“美好生活的創造者”。

在主旨演講與圓桌論壇環節，參與活動的中外學者聚焦可持續教育變革，從人工智能時代跨學科人才培養、全球本土化教育實踐等維度展開解析。在由北京師范大學教育學部副部長滕珺主持的專家沙龍中，教育專家及校長們圍繞“全球人才競爭下的核心素養重構”“基礎教育中教師角色轉型”“人工智能時代學習方式革新”等全球性議題展開討論。

在“綠色星球·世界夢想”項目展示中，中芬學生聯合發布《全球青少年可持續行動倡議》，以深度項目式學習為載體，將學術探索轉化為應對氣候變化、生態保護等全球挑戰的具體方案。

由朝陽區呼家樓中心小學團隊研發的“AI+學生項目智能評估系統”正式發布。該系統通過動態追蹤學生在解決真實問題過程中的調研深度、協作效能、迭代優化能力，構建起多維度成長軌跡。這一創新讓每個孩子的成長瞬間被精準捕捉、溫柔激勵，通過AI賦能教育評價革新，推動教育評價從“結果判定”轉向“成長陪伴”。

PDC國際教育大會已連續舉辦五屆，成為全球教育者對話的窗口。“PDC教育將繼續以‘項目驅動成長，教育連接世界’為理念，深化全球教育協作，為推動全球教育發展提供中國智慧。” 馬駿說。